Min pedagogiska dokumentation idag

Jag använder mig av Fronter och IUP-processen där jag skriver i den löpande dokumentationen. Där dokumenterar jag löpande in alla mina omdömen på elevernas prov, arbeten och dylikt. Detta är till stor hjälp när jag sedan ska skriva elevernas skriftliga omdömen. Även dessa skriver jag i Fronter. Då har vi gjort matriser som vi använder oss av.
Jag försökte skapa en blogg där eleverna skulle recensera sina böcker som de hade läst. Problemet var att det krävdes att eleverna hade en gmail-adress, vilket genast komplicerade uppgiften.

Mina sexor gör ofta Power Points som de presenterar i klassen. De har även gjort några Photo Storys. Detta är ett utmärkt verktyg för eleverna när de ska dokumentera sin utveckling i engelska. Även min lilla dotter på åtta år har använt sig av detta verktyg hon har presenterat sina resor. Nyligen lät jag mina elever i sexan göra en Storybird via www.Storybird.com. Jag, som lärare, skapade en klasskonto. Eleverna kunde med hjälp av bilder skriva en saga på engelska som de sedan publicerade för varandra. Alla i klassen hade tillgång till varandras sagor. Även detta verktyg kan yngre elever använda sig av och då skriva sagor på svenska. Jag skulle gärna vilja använda mig mer av sociala verktyg tillsammans med mina elever t ex via Facebook men problemet är att eleverna enligt reglerna ej får använda Facebook än eftersom de inte är 13 år, ändå använder sig alla eleverna av detta medium.
Alla mina elever har en mobiltelefon vilket är ett digitalt som jag har stor användning av, det gäller allt från läxor till att ge komplimanger eller påminnelser.
- Posted using BlogPress from my iPad